3幼教師資培訓(xùn)
國內(nèi)幼教機(jī)構(gòu)數(shù)量龐大，但教學(xué)管理質(zhì)量參差不齊。尤其在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的三、四線城市，無論是公辦園還是民辦園，幼兒教師普遍文化程度不高，幼兒教學(xué)理念落后。隨著市場競爭不斷加劇，家長越來越注重幼教的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。社會請Hi9727R80s0T勿U78U4Q采It集(www.forbes-com.com)上依托各教育院所的幼教師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運而生。整體來看，該行業(yè)機(jī)構(gòu)主要集中在一線城市等教育資源集中的地區(qū)，業(yè)務(wù)差異性小，師資資源共用，市場份額分散，不同機(jī)構(gòu)之間的競爭主要為價格戰(zhàn)。
4配套產(chǎn)品研發(fā)及銷售
隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成熟，家長教育觀念的不斷更新，未來各家機(jī)構(gòu)的核心競爭力勢必要回歸教育本質(zhì)，配套教育產(chǎn)品變得尤為重要。一方面，由于學(xué)前教育階段的諸多特點（例如教育效果不易評估，顧客與埋單者分離，家長盲目性較強(qiáng)，基本無鑒別能力），一直以來各家機(jī)構(gòu)競爭的重心則多選擇在營銷、選址、裝修與環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面，對于教育產(chǎn)品與服務(wù)方面，多為拿來主義，拼湊痕跡明顯，很少有機(jī)構(gòu)在教學(xué)研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新方面進(jìn)行大規(guī)模投入。另一方面，由于“4+2+1”家庭模式和家長教育理念的更新，幼教書籍和玩具已經(jīng)突破了作為“消遣工具”的定位而成為早教和提高孩子能力的“工具”與“伴侶”。簡而言之，幼教配套產(chǎn)品研發(fā)水平不足但需求旺盛，市場前景廣闊。
2018年第九屆中國（濟(jì)南）國際幼教用品及幼兒教育展覽會將于6月8-10日在濟(jì)南國際會展中心開展，展品涵蓋了幼兒園智慧教育產(chǎn)品、幼兒園配套設(shè)施、幼兒園家具、課桌椅、戶外滑梯、淘氣堡、幼兒園裝修設(shè)計、幼兒園塑膠地板、地墊及人造草坪、幼教用品、文具、游戲課程、益智玩具、早教加盟等品類，通過展會可以找到更合適的資源，歡迎屆時參觀。
組委會: 李 1836***登錄可見***
